注意力训练课

   保持良好的注意力是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件，专注力是更是儿童学习能力的先决条件之一。多数特殊儿童有注意力障碍，无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。关爱中心引进高端的触控式注意力评测及互动训练系统，医教结合利用高科技触控互动技术、操作简单方便、趣味性强，使孩子在互动游戏中完成康复和训练任务。训练训练项目包含视觉注意力广度、听觉注意力、追视、短时记等内容。

         训练效果：减少注意力不集中、提高抗干扰能力，改善上课走神、写作业拖拉、粗心犯错、丢三落四、不爱动脑筋、做事虎头蛇尾、情绪冲动等问题。

     适用人群：学习障碍（读写障碍）、情绪障碍、孤独症（自闭症）、多动症、精神发育迟缓（弱智）、脑瘫言语及语言发育迟缓

动感轮滑训练课

    轮滑运动对自闭症儿童来说有助于改善学生的身体平衡感与协调感，促进自闭症儿童身体的成长、加强自我的防御能力、增强身体反应能力的敏锐度，是最佳的感觉统合训练，加上轮滑所独具的速度感更能良性的刺激其运动神经系统，力与美的结合。

    训练效果：改善感统失调、培养体育精神、提升抗逆心理、培养运动兴趣、减少行为刻板。

       适用人群：感统失调、多动、注意力障碍、自闭症等儿童

乐高课

          在这里，孩子们将会在一个完全开放和自由的学习空间里充分发挥想象力挖掘自己的潜能，享受学习带来的乐趣；逐步提高解决问题的能力促进创造性思维发展，提高沟通与合作能力、构建能力、动手能力，增强获取新知识和科学技术等领域的各种综合技能，充分开发儿童多元智能。

    训练效果：培养构建能力、提高动手能力、减少行为刻板。

    适用人群：发育迟缓、感统失调、多动、注意力障碍、自闭症等儿童

社交游戏课

    教师灵活运用简单的道具，针对有口语的孩子，创造出和他更多的交流，教会孩子更多语言、认知、游戏及对话技巧；针对无口语的孩子，也能鼓励孩子模仿发音，让孩子在游戏中得到乐趣，增加与人互动的兴趣。

  训练效果：增强模仿能力、提高对人的关注度、增强口语沟通能力、愉快地表达自我。

  适用人群：所有特殊儿童

亲子烘焙课

          为特殊儿童提供烘焙技能学习和职业训练的机会，让他们在获得生活自理能力的同时获得基本工作素质、社会能力及职业技能等，特别让星娃在技能培养中感受自身存在的价值和意义，实现就业梦想并走出自我封闭的状态。亲子同训，让家长能够掌握烘焙技能，在减压增能的同时，今后也能够在家居中训练孩子，一举多得。

    训练效果：提高动手能力，培养基本职业技能，增强亲子关系，家长减压增能。

    适用人群：发育迟缓、感统失调、多动、注意力障碍、自闭症等动手能力较强的儿童

美术课

          透过美术教育改善特殊儿童行为、心理问题，让每位特儿表达自我，展示才华，从而走出孤独，获得快乐的生命。

       训练效果：提高孩子手部精细动作的能力、培养美感、抒发情感、调整情绪、发掘有美术天赋才华的孩子。

      适用人群：发育迟缓、感统失调、多动、注意力障碍、自闭症等儿童

奥尔夫音乐课

          奥尔夫音乐教育能够促进特殊儿童的情感发展。虽然特殊儿童受先天条件约束其音乐视听刺激有限,但研究表明,奥尔夫音乐不仅能够帮助特殊儿童克制自己的情绪,还能够明显地提升儿童的感受力、音乐表现力、社会交际能力、创造力等多方面能力。

      训练效果：增强模仿能力、提高情绪控制能力、愉快地表达自我、挖掘音乐潜能、提高感受能力、社交能力。

    适用人群：所有特殊儿童