近日，深圳市残联开展2019年残疾儿童言语评估训练培训班，关爱中心邓霞、张小琳、张东媚、陈妙龄四名教师参与培学习。虽然那几天深圳天气暴雨来袭，但是天气不能影响老师们的学习热情，两天的培训座无虚席，关爱中心老师们笔记满满，感触良多。让我们来听听教师代表张东媚的学习感言。
  

本人有幸参与本次培训，见识到了北京语言大学语言康复学院的高立群教授。高教授用其渊博的学识、幽默风趣的谈吐、专业的知识素养，给我们展开了为期两天的语言评估训练培训。

语言能力评估对于一位言语治疗师来说真的是一项十分重要的技能，其中又细分了语言能力评估方法和语言评估方法。高教授介绍了其研究院与台湾、香港共同研发的《学前儿童汉语评测》量表，这套量表对于有语言障碍的学龄前儿童的评估是非常适用的。结合儿童的评估情况，高教授跟我们分享了现代语言康复行业内常用的的三类语言干预模式。其中，混合干预模式对提高语言障碍儿童的单词量和语音意识十分有效，这也是综合了其他两种干预模式的优势的最自然最实用的干预训练方法。适合我们学习借鉴，应用到平时的语言康复训练中。
 

         7岁之前都是发展语言能力的黄金时期，要想提高语言障碍儿童的发音，增加其发音分析技巧，促进儿童的读写能力发展，这要求我们要抓住语言康复的关键期，提前干预。经过此次专业培训，我获益良多，也沉思了许久。

作为一名从事在言语康复训练一线的工作人员，我深知，专业化和创新是我们的必然选择，也是我们今后前进的唯一方向。

谨此代表关爱中心感谢市残联提供的特殊教育专业技能大餐！