孩子过了说话的年龄仍然不会说话；

    虽然会说话但是语言能技能较低；

   只会用单词交流不会用句子表达；

     语言理解困难和遵循指令困难......

     以上的症状都是儿童语言发育迟缓的表现。为了提高残疾儿童的语言能力，学习具有实证经验的康复手法，10月15至16日关爱中心派出副主任邓霞、教学主管张小琳等教师参与深圳市早期干预中心举办的“残疾儿童语言评估和语言训练培训班”。

      本次主讲人为广东省残疾人康复中心唐木得医师、陈贵老师，教导老师们“S-S语言发育迟缓检查法的实操示范和实习”，“语言发育迟缓的训练”，“语言前训练”等内容。

      据了解，S-S语言发育迟缓检查研发自日本，经过我国康复医师的结合本土文化、语言特点后应用于临床。评价的主要目的是发现和确定患儿是否存在语言发育迟缓，这种语言发育迟缓属于哪种类型，评价的结果将作为制定计划的依据。各种原因所引起的语言发育迟缓、原则上适合1岁半至6岁半的语言发育迟缓儿童，有些儿童的年龄已超出此年龄段，但其语言发展的现状如不超出此年龄段水平也可应用。另外，学龄前的儿童获得失语症的也可参考应用。

     在本次学习中，关爱中心的老师们分组探讨案例获得唐医师的指导。

 最后，老师们以优异的表现获得残联与唐木得医师联合颁发的培训证书，在特殊教育专业实力上再添砝码！