学前融合教育，是指为3至6岁特殊幼儿创设正常化、非隔离的教学环境，提供所有的特殊教育及相关服务，从而促使特殊幼儿与普通幼儿共同学习、共同成长，达到真正的融合。

   2016—2017年关爱中心开设了幼儿园融合过渡班，旨在探索本土幼儿园融合教育的课程模式：幼儿园情景模拟+实地时段融合课的模式。在该模式下，融合过渡班的孩子们每周分时段在特教老师的带领下进入幼儿园上课。语言表达能力、社交能力得到很大提升，12名孩子中半数以上学员升入幼儿园。

融合班教学督导邓霞、张小琳以及主课老师欧明英三人根据授课经验、入园案例，撰写论文《特殊儿童幼儿园融合全程干预模式初探》发表在广东省残疾人通讯中，近日，经省康复协会专家评审，论文获广东省残疾人康复协会2018年度优秀论文三等奖。

关爱中心向融合班的教师们致以最热烈的祝贺与最崇高的敬意！寄望老师们再接再厉在2019年幼儿园融合教育中再创佳绩！